Hledáte složité cesty k financování nových ICT projektů na vaší škole? Nevíte jak získat prostředky na nákup CA aplikací? Využili jste již grantových projektů podávaných v rámci projektu SIPVZ? Proč vyčkáváte?
Základem nového systému financování je několik usnesení vlády, která mj. vymezují pro SIPVZ organizační rámec (č. 992/2003), určují věcné cíle (č. 402/2004) a stanovují pravidla financování ICT služeb do roku 2010 (č. 792/2004).
Financování v roce 2005
Říká se, že peníze jsou až na prvním místě. Ať se nám to líbí či nelíbí, bez nich si techniku, ani data, ba ani znalosti nekoupíme. Ne vše bude v roce 2005 zadarmo nebo automaticky a bez práce. Princip vstřícného spolufinancování se začíná uplatňovat i v SIPVZ. Hlavním aktérem již není a ani nebude MŠMT, ale škola samotná. Ředitel školy již může částečně disponovat s dotačními prostředky a tím také ovlivňovat vlastní podíl. Tento princip nutí učitele, aby důkladněji sledovali efektivitu pořizování jednotlivých ICT služeb.
Standard ICT služeb
Vláda pochopitelně nemůže schválit 1 miliardu Kč ročně pro školy jen tak z dobrého srdce. Chce vědět, na co bude využita a taky jak bude využita, tedy co to žákům ve školách a taky českému státu přinese. Tyto cíle byly rozděleny do dvou oblastí - standard ICT služeb a nadstandard. Standard je tedy soupis základních ICT služeb, při jehož splnění může být výuka s jejich využitím rozumně efektivní, vše navíc bude nadstandard.
ICT plán školy
ICT však není všespasitelná pomůcka, je třeba stále používat vlastní „selský“ rozum. Nechceme, aby školy pouze nakupovaly techniku, aby se bezmyšlenkovitě školily, či aby nakoupily veškerý výukový software ve škole. Tyto oblasti musí být vzájemně provázány. Jak? No přece podle požadavků, cílů výuky na dané škole. Kdo to určí? Žádný ministerský úředník, ale učitelé ve škole. Podle konkrétního aktuálního stavu vybavení, znalostí a dovedností si naplánují, jakou techniku, jaké výukové zdroje by pro výuku potřebovali sehnat, a taky co se potřebují sami naučit. Cílovým vodítkem, metou by jim měl být také Standard ICT služeb. A když to všechno popíší na papíře, mají ICT plán školy.
Nadstandard ICT služeb
Pokud jsou učitelé na některých školách aktivní, mají dobré nápady na zlepšení výuky s využitím ICT, chtějí vyzkoušet nové způsoby práce s ICT, vytvořit nové výukové materiály, tedy pokud se chovají nadstandardně, zasloužili by si taky nadstandardní finanční prostředky. MŠMT nabízí řešení, nabízí totiž formou grantů finanční podporu realizace projektů.
Informační centra
Mezi aktivními školami vždy existují špičky, tedy nejlepší z nejlepších. Učitelé na těchto školách nejen zkouší nové metody, ale umí své poznatky šířit dále, umí metodicky působit na ostatní školy. Tyto školy se stávají přirozenou autoritou v regionu, kam se chodí kolegové rádi nejen se podívat, ale nabrat zkušenosti, příklady, jak se říká nabrat rozum. Takovéto školy by se měly stát informačními centry. Na nich bude záviset, jak se bude region vyvíjet, jak budou okolní školy aktivní či pasivní. Zatím tomu tak není, v loňském roce byly položeny zatím vratké základy. Je však žádoucí, aby se jednak úroveň, jednak aktivita těchto center zvedla. Chceme těmto aktivním školám dát příležitost nejen pracovní, ale také podnikatelskou.
Nezapomeňte, že základem pro jakoukoliv aktivitu je být aktivní včas.
zdroj: www.e-gram.cz, informační leták ke stažení: zde |