Nasazení ICT technologií do výuky sebou přináší celou řadu otázek, které jsou svázány s metodikou výuky a s jejím technickým zabezpečením. Tato situace je dnes v odborném školství navíc o to složitější, že informatika zcela zásadně mění tradiční postupy a posouvá je na úroveň, kterou lze nazvat stoletou revolucí.
Tento článek věnujeme jednomu zajímavému projektu, který vznikl ve spolupráci VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou s průmyslovým podnikem ŽĎAS, a.s. Projekt svou koncepcí navazuje na dlouholetou tradici integrace ICT technologií na této škole a je krokem ke sbližování reálných požadavků současné praxe na absolventy. Původní myšlenka projektu, která spočívala v realizaci jednoduchých cvičení byla v důsledku zcela zásadních změn, které způsobují v posledních letech PLM technologie, rozpracována do týmového řešení reálného problému z praxe.
ŽĎAS, a.s. patří mezi dynamicky se rozvíjející společnosti podnikající v segmentu strojírenství. Patří mezi přední výrobce a dodavatele produktů od oblasti prvovýroby až po komplexní dodávky výrobních strojů a zařízení. Produkce společnosti zahrnuje:
- Odlitky, ingoty, volně kované výkovky, modely
- Zařízení válcoven
- Tvářecí stroje
- Tvářecí nástroje
- Hydraulické prvky
- Rekonstrukce a modernizace strojů
- Doplňující sortiment
Posláním společnosti je vyrábět a dodávat výrobky a polotovary vysoké užitné hodnoty, v požadované kvalitě a poskytovat odpovídající služby. Dodržovat příslušné bezpečnostní a ekologické předpisy.
Snímek průmyslového podniku ŽĎAS, a.s.
Znalosti a kvalitní technologie základem projektu
Koncepce projektu byla zvolena s ohledem na současné aktivity školy v projektu SIPVZ a v grantových projektech. Hlavním východiskem projektu byl především systematický rozvoj výuky aplikovaných informačních technologií s úzkou vazbou na mezipředmětové vztahy a odbornost. Vlastní projekt je určen studentům čtvrtého ročníku a to především s ohledem na požadované odborné znalosti z oboru strojírenství a aplikovaná informatika. Konkretizované mezipředmětové vazby můžete nastudovat v jiné sekci portálu DesignTech.cz, můžeme je ovšem shrnout do následujících oblastí:
- Technické kreslení a normalizace s důrazem na tvorbu skic
- Konstrukční cvičení s důrazem na znalost normalizovaných dílů
- Technologická znalost s důrazem na znalost obrábění a svařování
- Aplikovaná informatika s důrazem na znalost CAx/PLM
- Samostatné myšlení a schopnost práce v týmu
Materiální vybavení pro projekt bylo přizpůsobeno podle stávající úrovně vybavenosti podniku ŽĎAS, a.s. ve spolupráci se společností UGS PLM Solutions. Cílem projektu je vedle vlastního řešení problému také maximální sblížení stávajícího stavu postupů využívaných v reálné praxi. Pro realizaci projektu byla VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou vybavena učebna produktem NX (dříve Unigraphics). Tento produkt je svým způsobem a dostupností výrazným nadstandardem využívaným běžně v našem školství a proto musela být zařazena před realizací projektu také část školení.
Konstrukční řešení hydraulického lisu CYAB 800
Metodika projektu
Metodika řešení projektu je vždy jedním ze strategických aspektů činnosti organizace. Jedná se o poměrně úzce střežené know-how, které je dostupné pouze síti subdodavatelů a obchodních partnerů. Proto byly vymezeny pro potřeby školního projektu jen dílčí rámcové úseky řešení zahrnující:
- Školení produktu NX v aktuální verzi pro studenty
- Vytvoření interních pravidel pro realizaci projektu
- Rozdělení preferencí a projektu do pracovních skupin
- Vlastní realizace projektu s termínovaným odevzdáním
- Kontrola projektu
Postup řešení projektu musí být samozřejmě optimalizován především s ohledem na úroveň teoretických znalostí studentů a vyjasnění případných problémů. Za velmi kritický bod řešení je nutné považovat především vymezení kompetencí jednotlivých řešitelů a pracovních skupin tak, aby byla finální realizace projektu úspěšná. Výraznou výhodou při vlastní realizaci projektu je již znalost odborných předmětů a moderních vyjadřovacích prostředků vycházejících především z oblasti 3D postupů.
Výuka na reálném produktu
Po konzultaci s konstrukcí podniku ŽĎAS, a.s. jsme pro realizace projektu využili komerčně navrhovaného uzlu výrobního zařízení, které bylo s jistým předstihem realizováno v reálné produkci. Studenti tak získali možnost nejen vlastního řešení projektu, ale současně možnost detailní konzultace jednotlivých problémů, které jsou v realizaci předvýrobní etapy zcela běžné. K dispozici v době řešení projektu byly také fotografie realizace výrobního zařízení, pro které je konstrukční uzel určen. Samozřejmě tyto podklady byly doplněny i možností exkurze do výroby a konzultacemi ve ŽĎAS, a.s.
Realizace hydraulického lisu CYAB 800
Závěrem
Díky pokroku a rozvoji technických oborů v důsledku změn způsobených nasazením PLM technologií se strojírenství stává v posledním desetiletí „oborem plným novinek“. Důsledek nerespektování těchto změn je zcela jednoznačný a spočívá ve zcela reálném dopadu na znalosti a dovednosti absolventů našich škol. Právě z tohoto důvodu je dobré hledat pro výuku inspiraci v rozvoji regionální spolupráce škol s průmyslovou praxí.
Děkujeme společnosti ŽĎAS, a.s. za spolupráci na projektu. |